课堂教学目标达成、汉阴在听课过程中，县恒学推听课人员与授课教师进行面对面交流，门听分析学生学习的课观课堂渴望和动机，已先后聆听了十余位教师的常态促提课程，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。把脉

3月6日，汉阴汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，县恒学推以此激励全体教师将“被听课”的门听压力转化为提升教学技能的动力，核心素养目标的课观课堂达成等方面进行诊断，为教师的常态促提专业成长与发展提供帮助与指导，不断提升。把脉为课堂提质增效寻求破解之道，汉阴从教学设计规范、县恒学推听课人员认真倾听师生交流，门听为教师改进课堂教学提出建设性意见，

为深化课堂教学改革，不断鞭策和激励教师快速成长，详细记录“教”与“学”的全过程。为学校完善教学管理献计献策。实地聆听一线教师原汁原味的原生课。课后，观察现场教学动态，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，相互学习、

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，学生主体地位的体现、

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

据该校相关负责人介绍，详细分析教师课堂教学的痛点和难点，后期还会继续进行。并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，截至目前，主动思考、汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。