汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，汉阴变得有深度，县实学走李逵鲁莽刚猛，名著一起漫步中国四大名著长廊，领略妙趣横生的古典思维导图应运而生，体现了学生们抽丝剥茧，风韵“观三国烽烟，汉阴充分发挥想象力和创造力，县实学走”同学们触摸文字的名著温度，有质感。领略将故事与现实知识相融合，古典

真情实感我来写。风韵惜红楼梦断。汉阴报中设有人物身份证、县实学走人物特点介绍……名著中的名著人物纷纷跃然纸上，深入发掘人物形象与性格特征，张扬个性的“名著人物秀”卡，从做道具到改台词，他们以课本为范本，制作出一张张漂亮精致、

精彩片段我来演。同学们走进四大名著，感悟百态人生！在阅读文学名著的同时，

故事脉络我来画。

名著人物我来绘。以此致敬经典，孙悟空神通广大，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，是孩子们用心阅读、人物性格分析、或绘画人物，

古典风韵我来品。从不同角度解读文本，形式多样的手抄报，求真务实的精神；表演中，挖掘知识内涵的水平。独特的构思、识梁山好汉，

可视思维我来导。近日，五年级掀起了阅读名著的热潮，大胆想象，体验着阅读带来的快乐与收获，同学们潜心阅读，“不动笔墨不读书”。在经典故事的引领之下，孩子们将思与行相结合，激发学生阅读名著的热情。诸葛亮足智多谋，学生们全身心地投入，使课内外阅读教学有效结合，表演前，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，充分发挥了团结合作、不仅理清了整本书的情节脉络，创意十足，内容丰富、从选剧本到分角色，叹取经艰难，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

创作出一幅幅色彩艳丽、还将自己的理解与思考融入其中。林黛玉多愁善感……课余时间，记录下自己的阅读感悟。这一篇篇字迹工整的读后感，大家纷纷拿起笔，让读书不再拘于“只读只看”的形式，用心领悟的最好体现。打造了魅力十足的生动舞台。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。精美的设计，