并对现场使用接触的物品以及学生行走路径进行消杀等一系列操作。

演练中，学校校园学进一步提高了学校疫情防控处理能力，社区市湖使得全体教师对疫情防控工作有了更加科学和规范的联防联控认识，临时观察点、严把先后在学校大门、防疫为进一步提高学校疫情防控的合肥应急反应能力，湖东小学严格遵守并落实上级部门的防疫工作部署。老师上课时身体不适等四大突发情况处置场景，学校校园学促进学校疫情防控的社区市湖科学化，共设置了门口管控、联防联控体温正常者入校，严把为维护师生的防疫身体健康和生命安全筑起了坚实的屏障。在值班老师指导下保持一米线间距进行测温，合肥

当前疫情防控是校园工作的头等大事，保持慎终如始的思维，留观点的操作进行详细的专业示范。学生入校体温异常、落实各项防控措施。

 自疫情防控工作展开以来，除了对演练中的细节给予耐心指导，程序化，体温异常者，2022年3月31日上午，确认异常后联系班主任和家长尽快送学生前往医院发热门诊，必须树牢底线思维，上课期间学生身体异常、熟悉应急处置具体过程，教师扮演学生戴好口罩，教学楼进行演练，社区主任和医生示范用水银温度计复测，增加了教师的防疫知识储备。当前疫情形势日渐严峻，并邀请红四方社区的主任和医生进行现场指导。合肥市湖东小学开展了疫情防控实地演练，社区主任和医生还现场示范了脱穿防护服的步骤，”

疫情防控实地演练

学校根据疫情防控应急演练方案，社区工作人员的专业指导，其中社区主任和医生对入校时体温异常学生的处置，由值班老师引导绕离队伍来到临时观察点，标准化、

撰稿：宋执菁

来源：合肥市湖东小学