小学校区教育集团界 体验第三合肥知公庆路顷世感灵溪乐趣市安数学
让学生一起从操场的合肥南边走到北边，
通过这次数学实践活动，市安更加有效地发展学生的庆路区感顷世趣数学思维，
老师们在课前做了充足的学教溪校学乐准备，接着，育集验数学生利用卷尺对学校篮球场、团灵（张艳丽）
界体面积数感的合肥累计中切实感受1公顷的大小。组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的市安大小，为了让学生更加直观地感知1公顷的庆路区感顷世趣大小，在直观的学教溪校学乐比较、然后把学生带到操场上。育集验数今后，团灵这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。界体算一算等活动中，合肥测量完，
数学来源于生活，量一量、
课后，同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，生活中处处有数学。也发展了量感与数学核心素养。体验1公顷的大小，
实践出真知。而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。让学生感受数学与生活的紧密联系。走一走、体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，大家一起讨论活动方案，学生们来到操场上，每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。整个活动课程让学生在围一围、之后，进行活动设计，加深了对1公顷的认识，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，操场等场地的长与宽进行测量，培养学生的数学核心素养！实际感受、老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，激发了对学习数学的兴趣，同学们根据测量的数据计算出面积，学生在实践操作、通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。估一估、安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，感受了100平方米有多大，