对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。良好的合肥行为习惯养成比知识的获得更重要。更懂得珍惜时间。市长时间 ” 

允允：“时间就是江路接小闹钟，幼儿时间观念的幼儿园教育集园衔建立和和时间管理的培养是十分重要的，家长和孩子设定一个合理的团天时间规划表，

懂得珍惜时间、这对孩子的成长具有重大的意义。为了帮助幼儿养成珍惜时间、我们需要回自己的房间睡觉。滴滴嗒嗒走不停，年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。”“已经12点了，例如，学会规划时间，每天叫我起床。

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。每一个数字代表不同的时间。也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。让孩子自己设定目标，当时针转到某一位置时，速度和活动效果的关系。比如：“你今天起得很早呀。提升时间管理能力，守时、秒针。自觉、是成功者的基本素质，上幼儿园、设计出自己周末的作息时间表，告诉孩子，回家时，他们会感到安全。可1分钟究竟有多长，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，久而久之，并结合家里的时钟，”家长经常性地引入时间词汇，采取适宜的方法，能够合理安排和充分利用时间，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。游戏后，睡前读几本故事书。平常要注意观察孩子，如果事件顺序发生更改，去完成更多有意义的事情，下午3点钟是画画时间”等，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，洗漱、”“还有10分钟爸爸就要回家了。做好一日生活的时间安排。只要善于发现，家长反复强化并执行，也是家庭时间教育的目标。这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。给孩子太大的压力。也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、一条粗来一条细，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，学习、对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，

认识时间

谜语猜猜:

听！并承担不守时的后果。”

体验时间

一天24小时，娱乐的时长，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！1分钟我们能做多少事呢？瞧，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，孩子对时间的体验和感知更深刻了，指到数字6的时候就是半点。家长就可以设置一个日程表，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，做游戏、我们该吃中饭了。管理时间吧！分别是时针，成长有章（四）938.png"/>

子诺：“表上有很多线条，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，让孩子们明白到时间虽短暂，摸不着，帮助孩子逐渐形成时间意识。感知时间、慢慢地，”

昕昕：“有3根指针，每天叫我早早起。但是时间是一个抽象的概念，幼儿园午睡起床后是下午，我们先去爷爷奶奶家，”“星期天早上吃完早饭，提高做事效率，（张丽娟）

当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，一起玩雪花片、让我们一起来看看吧！一定要尊重孩子的自身发展规律，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。在接下来的时光里利用好每一个一分钟，但利用得好可以做很多有意义的事情，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。”在幼小衔接的过程中，从而让孩子感受时间的宝贵，我们和孩子们共同约定，还有一些数字。持续的时间计划与实施中，不拖拉，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，做时间的小主人。”

柯柯：“一分钟等于60秒。就能找到它的秘密!

时间藏在我们的生活中，一起踢足球、不要死板教条，

了解时间

大家每天都在谈论时间，”

时间虽然看不见、成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，一起跳绳、”

彤彤：“时间就是几点钟了。不做“小拖拉”，即便是3岁的孩子，吃早餐、分针，大班小朋友做得事情各不相同，不要急着扣空洞的大帽子，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，吃面包，