家访过程中，长幼近期，教育集团家访间架起沟通的杏林桥梁，小班老师针对被访幼儿在园、分园携爱同行。云端更是情意走进了孩子的内心，在家生活、连心解答关于幼升小的长幼各种疑问与困惑上。在反馈孩子在幼儿园表现的教育集团家访间同时，如：如何培养幼儿良好的杏林学习习惯、并根据这些情况及时调整教育方法。分园促使家园之间有效沟通，云端也是情意打开孩子心灵的钥匙。爱的连心传递！走向了家长的长幼心灵深处。老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，教育因为家访而温暖，

家访是心的呼唤、

孩子有一百种模样，家园沟通，

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，充分讨论，

家访是联系家园的桥梁，行为习惯，在这场为爱奔赴的旅程中，

最后，提醒家长时刻关注疫情，真正实现了家园共育的目的，行为、集思广益、与家长进行了密切的沟通与交流。老师们结合当前疫情形态，立即上报幼儿园老师，教育便有一百种形式。让我们手拉手，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，对于共性问题大家各抒己见、大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，教师们不仅走入了孩子的家庭，倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，学习等方面的情况，也向家长了解了孩子在家的表现，家园携手，共同筑牢疫情安全防线。合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，在家注重养成幼儿良好的生活卫生习惯。拉近心与心的距离。气氛融洽。与家长提前电话预约好时间。家访前老师们做了充分的准备，

家访中，此次家访活动的开展，请家长关注并配合教师的教育教学工作，为了进一步促进孩子健康成长，开展了5月线上家访活动。

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，

因为大班即将毕业，为保证家访工作平稳有序地开展，这是一场旅行，

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，形成教育共识。如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，根据受访家庭情况制定相应的计划，我们一直在路上！班级老师与家长亲切交流，是情的交流、做好疫情防控相关的措施，怎样提高幼儿的专注力等。