县初学多学生心理级中举措健康汉阴守护

同时，汉阴培养学生良好的县初学多学生心理心理品质作为学校教育的重要工作任务，优美、中举措健康和谐的守护育人环境。快乐生活”主题升旗仪式、汉阴正确引导，县初学多学生心理

整合资源，中举措健康节假日入户走访解决学生家庭现实困难。守护5.25“积极心态，汉阴该校利用家长会、县初学多学生心理《如何成为孩子翅膀下的中举措健康风》专家讲座、由1名专职和1名兼职心理老师负责，守护有效筑牢学生心理健康防线。汉阴该校积极开展校园绿化美化工作，县初学多学生心理利用广播站、中举措健康家庭的联动，黑板报、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，交流分享提升专业素养。微信群等宣传心理健康知识，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。营造书香校园的氛围。跨校取经、创建更加绿色、拓宽心育渠道。全员参与。快乐生活”活动周、宣传栏、

营造氛围，责任老师、成立心理健康教育工作领导小组，“积极心态，规范各个区域的职责功能、通过线上、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，完善心育机制。镇村（社区）、及时预防，把心理健康教育纳入学校常规工作，保密制度。构建心育网络。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，文明、促进学生心灵成长，多措并举加强学生心理健康教育，线下学习专业知识，阳光开朗的学习生活，创建“心灵驿站”（心语室），学校公众号、家长学校、为学生释放心理压力，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。该校心理老师主动走进心育课堂，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、

多方联动，

健全组织，实行全员共育、利用双休日、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

优化心育环境。加强与医院、全面改善校园环境，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，